DESESTRUCTURANDO EL JUEGO

noviembre 13, 2012

Nos encontramos ya a principios de noviembre y las competiciones que disputamos van avanzando poco a poco. Queda atrás la fase de pretemporada en la que establecemos las bases para construir el juego de nuestros equipos en las diferentes facetas del juego: defensa, ataque, contraataque… Llega ahora ese momento en la que muchos equipos empiezan a tener o tienen una buena consistencia en su juego y conseguimos un buen rendimiento de los jugadores. Es por esta última reflexión que quería expresaros la que es para mi una buena forma de seguir avanzando en el aprendizaje/rendimiento las próximas semanas especialmente en la faceta ofensiva.

Creo muy interesante experimentar, más que en introducir nuevos conceptos o estructuras (sistemas):  en generar una desestructuración del juego. Esto es, sin perder la disciplina necesaria para seguir jugando con sentido, dejar que los jugadores aporten, o también desde nuestra posición ofertemos, pequeñas acciones sorpresivas para enriquecer nuestro juego y generar incertidumbre en la defensa rival. Un ejemplo:

Si nos gusta iniciar el juego en estático con una disposición inicial con dos interiores “arriba” para jugar bloqueos al conductor del balón, ofertarles un intercambio de posiciones entre pequeños previo pase del balón a un interior para sorprender a la defensa:


Experimentando con situaciones de este estilo podemos establecer un abanico de recursos que puede llevarnos a conseguir continuar jugando “a lo mismo” siendo a la vez diferentes y potenciando la toma de decisiones por parte del jugador.

Jordi Martí Muntané

Noviembre 2012


Por un baloncesto más sencillo

diciembre 10, 2009

El pasado miercoles 9 de diciembre realice una charla para-con los entrenadores del club en el que actualmente estoy trabajando: Club Bàsquet Olesa.

Como podeis ver el título habla sobre enseñar baloncesto partiendo de la base de hacer un baloncesto sencillo.  A veces queremos enseñar grandes cosas y nos olvidamos del nivel real de los jugadores/as.  Son ideas muy básicas enfocadas en algunos de mis criterios de enseñanza y poniendo como ejemplo la didàctica del 1×1 en recepción del balón.

Lo que os cuelgo son los apuntes en catalán. No estan completamente redactados pero hay ideas que quizás son de vuestro interés.

PER UN BÀSQUET MÉS SENZILL


HABILITANDO A UN INTERIOR “NO TIRADOR”

abril 14, 2009

En muchas ocasiones podemos observar situaciones de juego en las que algunos jugadores interiores son defendidos a mucha distancia por sus pares cuando reciben el balón en posiciones de perímetro considerados (por ellos)  no buenos tiradores. En este tipo de situaciones tácticas el par del “no tirador” aprovecha esta situación para ayudar en la defensa de otros jugadores que puedan cortar o posicionarse más cerca del aro. 

Me gustaría plantear un par de opciones ofensivas que bajo mi punto de vista creo positivos para desactivar este tipo de situaciones que pueda plantear la defensa:

A) MANO A MANO PARA JUGAR UN 2X1 OFENSIVO

habilitar-no-tirador1 En las dos opciones de juego que voy a plantear vamos a suponer que quien recibe el balón de manos del    jugador interior “no tirador” sí que es un buen tirador y por tanto se evita la posibilidad de desactivar estas  acciones ofensivas pasando a terceros.

En esta primera acción podríamos plantear algo tan fácil como buscar un mano a mano entre el jugador interior (5) y el exterior (2) para provocar una situación de 2×1 ofensivo entre estos dos atacantes y el defensor flotante de 5.

 

 

 

 

 

 

habilitar-no-tirador2

Es importante que en la acción de brindar el mano a mano, (5) dé el balón a (2) girando dando la espalda al defensor de (2) con lo cual se puede considerar casi como autobloqueo que hace partir al defensor de (2) en última posición para defender el aro respecto a los atacantes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B) MANO A MANO + BLOQUEO DIRECTO PARA TIRO

habilitar-no-tirador3En esta segunda opción podriamos jugar un bloqueo directo después de recibir mano a mano.

Es interesante interpretar que jugando  este bloqueo directo el defensor de 5 no puede participar ni ayudar en la defensa del mismo por encontrarse demasiado lejos de la solución táctica ofrecida, con lo cual podemos liberar un tiro relativamente fácil para el atacante.

Algun amigo mio que realmente sabe de esto seguramente me diria que este jugador que sale a tirar puede ser defendido por otros jugadores exteriores que entren en una possible rotación o intervención parcial defensiva… y tiene razón…En cualquier caso, me gustará plantear algunas soluciones defensivas en situaciones tácticas similares en otros pequeños artículos.


La Esencia del Baloncesto (en el plano táctico)

enero 12, 2009

 (Artículo que escribi a finales de la temporada 2006-2007)

A lo largo de nuestra trayectoria deportiva, los entrenadores en este caso de baloncesto, vamos evolucionando en nuestras ideas y conocimientos (nuestra filosofía del juego y del entrenamiento…nuestra didáctica y también sobre la psicología aplicada a todo ello)….sobretodo gracias a  las experiencias que vamos acumulando respecto a nuestro trabajo en nuestros respectivos equipos y todo ello, muy ligadamente también,  al intercambio de información y conocimientos con nuestros colegas entrenadores. Ese global,  influye en nuestra praxis posterior, ya que genera nuevas reflexiones, nuevas dudas, nuevas valoraciones para seguir analizando, consiguiendo a la vez avances en nuestros planteamientos y conocimientos.

 

Hace algunos años conocí al que considero un buen amigo además de gran analista y entrenador de baloncesto, Gaspar Roura (actual tercer entrenador del Vive Menorca de ACB que en aquellos momentos colaboraba como “Freelance” en algunos equipos ACB aportando ideas y planteamientos extraídos de sus exhaustivos análisis de ligas universitarias e internacionales, mediante vídeo, etc..) con el que desde entonces he compartido horas y horas de charlas y discusiones sobre baloncesto. Entre ellas, en alguna de ellas estuvimos reflexionando sobre el que consideramos un tema crucial para nosotros, lo que denominamos: “La Esencia del Baloncesto”.

 

La primera vez que hablamos de ello, un servidor juntamente con el que en aquel momento era mi segundo entrenador Miguel Ángel Gómez (en la actualidad primer entrenador del Hormipresa Básquet Igualada de la liga EBA) nos habíamos desplazado a su casa en la localidad gerundense de  Santa Coloma de Farners.

Ambas partes estábamos interesados en conocer las respectivas visiones del baloncesto, las ideas básicas, los planteamientos y fundamentos de nuestro modo de ver y entender este deporte….

El colapso mental se apoderó de nosotros a las 5 horas de intercambio de información. Un día después, digeridas las informaciones compartidas pude entender que debía hacer un cambio de rumbo en algunos de mis planteamientos baloncestísticos.

 

Entre otras muchas cosas, me llamó la atención que Gaspar tenia una libreta de gran tamaño en la que iba anotando además de ideas y reflexiones… aquello que denominamos posteriormente como FRACCIONES DE JUEGO. Para explicar-lo con algo de simplicidad y rapidez os diré que desde la óptica analista de mi amigo todo el juego que el observaba de diferentes equipos de diferentes ligas… lo anotaba en su libreta. Pero atención, no anotaba sistemas, o estructuras complejas, anotaba fracciones de juego de 2×2 o 3×3 (como por ejemplo seria un bloqueo UCLA) que iba coleccionando y con las que después se pudiera construir estructuras de 5×5.  Esta idea de simplicidad, de coleccionar estructuras simples, me llevó a la cabeza la reflexión  respecto a “cuantas veces no hemos  construido por ejemplo el juego táctico de nuestros equipos aplicando un sistema que nos gusta porque lo vemos dinámico o porqué lo utiliza tal equipo….”

 

Reflexión: “El baloncesto esta ante nuestros ojos. Solo debemos saber leerlo y entenderlo de la manera correcta.”

 

Personalmente había dado en una clave importante en mi visión y manera de entender el baloncesto a nivel táctico. Desde entonces, y alentado por él mismo, desarrolle también la “táctica de la libreta” y empecé a recopilar fracciones y fracciones de juego ofensivo para entender mejor éste deporte y construir posteriormente un juego mas adaptado a las características y virtudes de mis jugadores, más lógico y por lo tanto mucho más efectivo en mis posteriores equipos.

 

La idea de encontrar nuevas fracciones desconocidas hasta el momento generó en mi adicción al análisis. Adicción a llegar a la esencia del baloncesto táctico. Desde entonces ver baloncesto en la tele no fue simplemente “un ver para disfrutar como espectador”… irremediablemente detectar nuevas fracciones de juego ofensivo era un aliciente más del espectáculo.

 

Reflexión: “Un sistema no es una estructura única. Es un conjunto de fracciones simples de juego enlazadas que dan sentido a las virtudes y potencialidades de nuestros jugadores”.

 

Reflexión: “ Las fracciones son las piezas del puzzle que cada uno debe construir en su juego táctico”.

 

Reflexión: “A nivel táctico…La esencia del baloncesto pasa por entender las estructuras simples de juego que lo construyen. Cabe conocer esas estructuras simples, dominarlas y saber enlazarlas coherentemente….

 

Desde ese momento mi visión del baloncesto a nivel táctico viró de manera significativa. Evolucioné como entrenador ya no únicamente por el ejemplo concreto sobre la construcción del juego ofensivo, sino por la nueva óptica con la que enfocaba este juego, ya que por poner un ejemplo, el hecho de analizar nuevas fracciones de ataque me arrastraba también a analizar como creía yo que podía ser la mejor forma de defender-las…

Como consecuencia, esto afecto también mi visión del “scouting rival” ya que pasé del enfoque global como podía ser conocer un sistema de otro equipo…a un enfoque mucho más selectivo como: conocer las fracciones más rentables y efectivas del rival para defenderlas mejor y intentar anularlas.

 

Creo que muchas veces nos perdemos en ideas generales y grandes estructuras tácticas sin dar la atención que corresponde a aquellos detalles simples que dan sentido común y efectividad al juego, tanto ofensivo como defensivo,  a la autentica esencia del juego. En mi modesta opinión creo que los entrenadores deberíamos generar y trabajar más utilizando como base el sentido común y construir un juego táctico que ayude a desarrollar las potencialidades de nuestros jugadores y así puedan competir mejor. Creo que esta “Esencia del Baloncesto” a nivel táctico puede ser un buen punto de partida. Evolucionar i mejorar en este aspecto depende única y exclusivamente de nosotros.

 

 Jordi Martí Muntané

 

 

 

 

 

 


ACCIÓN PREVIA PARA ACCIÓN POSTERIOR GANADORA: “FRACCIÓN EXTRA”

julio 21, 2008

Muchos ya conocéis mi visión de cómo le gusta a un servidor organizar su juego ofensivo, tanto si nos encontramos en situaciones de transición como en ataque estático (léase “LA ESENCIA DEL BALONCESTO”). Eso es, a grandes rasgos, elaborando y poniendo en práctica pequeñas fracciones tácticas de juego ofensivo favorables a las potencialidades de nuestros jugadores. 

En todo caso bajo mi parecer, en el baloncesto moderno esta filosofía no es suficiente de por sí para sacar rendimiento al juego que pueda plantearse a los respectivos rivales sin la intervención del que yo etiqueto como parámetro fundamental táctico.

 

En este pequeño artículo me gustaría exponeros el que para mi es ese parámetro fundamental el cual debe ser inherente a ésta filosofía en la elaboración y desarrollo del juego: “ cada fracción de ataque debe componerse de una o varias acciones previas a la acción final desequilibrante o ganadora”. Esto es generar acciones previas que generen ventajas ofensivas para acudir a una situación táctica posterior con ventaja y, por tanto, con mayor probabilidad de rendimiento o eficacia. Para muestra un botón….

 

UCLA + BLOQUEO INDIRECTO PARA TIRADOR

 

 

 

 

 

 

 

         Graf 1.                         Graf 2. 

 

A)    (1) juega la fracción UCLA con (5) previo pase del balón a (4).

B)    El sentido de la fracción viene dado por el hecho de que si se produce ayuda para ayudar a defender a (1) en el UCLA se puede llegar tarde a la defensa del bloqueo indirecto para (3 tirador).

C)   Además, en ésta situación, el hecho de pensar demasiado rápido y querer anticiparse  arriesgando en la defensa del UCLA y llegando a “flash” fuerte para defender al tirador puede darnos que (5 atacante)

pueda tener continuación fácil interior bastante desequilibrante como podéis ver en gráfico 2.

 

 

Este seria un ejemplo de lo que podríamos llamar “FRACCIÓN EXTRA” o fracción con “bonus”. Una acción previa en la que si el rival muerde el anzuelo saquemos una buena ventaja en una acción posterior.

 

Personalmente me gusta plantear el juego en este sentido. Lo encuentro divertido y, a la vez, me anima a seguir buscando y planteando situaciones… o mejor dicho… piezas… con las que evolucionar y competir.

 

 

 


CODIFICANDO EL JUEGO OFENSIVO ESTÁTICO

julio 21, 2008

Durante los últimos años  la acción de “marcar” una jugada o  sistema ofensivo ha seguido una evolución importante en las pistas de juego. Todos los entrenadores tenemos nuestra predilección en éste aspecto del juego, en el que básicamente primamos sobretodo la eficacia en la comunicación entre los jugadores y también mucho, últimamente, aquel estilo que pueda dificultar al máximo la labor de los equipos adversarios en el tema del “scouting”.

 

Si hacemos un pequeño análisis sobre que estilos son, o han sido, los más utilizados podemos hacer una pequeña clasificación:

 

1.- CODIFICACIÓN MEDIANTE “VOZ”: refiriéndonos a cantar jugada o sistema mediante la voz del director del juego (que puede ser el base o no, si es que hay base en el equipo.. aunque esto lo podemos debatir en otro comentario del blog).. En cualquier caso, éste estilo nos supone, como todos, algunos aspectos que considero positivos y otros que no tanto. Los comentamos:

 

(+) la mayoría de las veces existe un buen entendimiento entre los jugadores que participan del juego. “Cantar” el sistema de juego facilita la comunicación entre ellos.

 

(-) en categorías no profesionales con,  habitualmente, pocos decibelios en las gradas, es poco sorpresivo y de fácil scouting. Atención pero, porque esto gira en categorías profesionales, ya que con el ruido del público y por tanto muchos decibelios puede convertirse en una arma importante, aunque siempre es conveniente tener un gesto substitutivo por si la comunicación es imposible entre los jugadores.

 

2.- CODIFICACIÓN “GESTUAL”: refiriéndonos al hecho de “marcar” con algún gesto el sistema ofensivo que vamos a jugar.

 

(+) igual que en el anterior caso, los jugadores van a saber claramente que se va a jugar si están mirando el balón.

 

(-) los equipos adversarios, especialmente los que puedan grabar en vídeo van a tener también esa facilidad para saber que se va a jugar en cada momento.

 

3.- CODIFICACIÓN MEDIANTE “ACCIÓN”: refiriéndonos al hecho de empezar a jugar un sistema u otro en función de lo que haga el director del juego ( por ejemplo,  si pasa el balón a alguien en concreto, si bota hacia banda, etc) Esto, también es aplicable en situaciones  intermedias. O sea, empezar el sistema con cualquier estilo de codificación y modificarlo (el sistema)  en función de la decisión de algún jugador en concreto (con o sin balón) etc. Este tipo de situaciones en las que un jugador puede decidir se aplican en jugadores que creemos pueden ser determinantes y decisivos en el juego con sus decisiones.

 

(+) dificulta el “scouting”. Da mucho juego y crea incertidumbre en el rival.

 

(-) todos los jugadores deben saber que hacer en cada una de las situaciones codificadas que se hayan preparado ya que fácilmente puede llevar a confusión.

 

4.- CODIFICACIÓN MEDIANTE “COMBINACIONES”: refiriéndonos al hecho de combinar algunas de las anteriores opciones:

 

4.1// gestual + voz: mandar la acción mediante gesto, y luego “cantar” para quien jugamos la acción. Pongamos un ejemplo:

 

“ mano arriba” —-subir en disposición 1-4

“mano abajo” —– bajar en disposición 1-4 abajo.

 

Posteriormente “cantar” en la elección hecha  para quien se juega la acción preparada. El nombre del “ jugador dicho” clarifica  a todos aquello a lo que  se juega o para quien se juega la acción preparada.

 

4.2// gestual + acción: mandar la acción mediante gesto, y luego jugar en función de lo que haga el que tiene el balón (que acostumbra a ser el director del juego): pasar a un interior, pasar a banda, etc. El ejemplo podría ser el mismo que el anterior pero en el momento de tener una disposición inicial concreta botar a banda, pasar a alguien en concreto, etc.

 

Vale la pena comentar que en ambos casos, el hecho de “marcar” gestualmente al principio, puede evitarse si los jugadores pueden hablarse entre ellos por el hecho de no haber demasiado ruido ambiental. Eso complica aun más el “scouting”.

 

4.3// cualquiera de los dos anteriores + VOCES:  como siempre dejo para el final el plato fuerte. Esta combinación consistiría en marcar la disposición inicial mediante gesto o voz (valiéndonos el mismo ejemplo expuesto anteriormente) y utilizando como activación del movimiento una acción concreta no hablada (por ejemplo un pase al alero) o bien un código por voz como en el apartado 4.1.  A continuación, y durante el desarrollo del movimiento…. “cantar” en alguna fracción concreta algo que cambie el movimiento preestablecido inicialmente, en otra fracción previamente trabajada y estipulada.

 

Esta comunicación sea cual sea, debe implicar únicamente a 2 o 3 jugadores en la acción. Los restantes, jugaran en función de lo que estos hayan decidido jugar. Por ejemplo, en cualquier acción de bloqueo directo podemos “cantar” algo que deshaga el bloqueo antes que se realice, algo que lo cambie de orientación, etc.

 

Seguramente podríamos exponer o generar más combinaciones, en cualquier caso quisiera remarcar el detalle de las “VOCES”. Si ya de por sí el hecho de combinar elementos de codificación puede dificultar un “scouting”, insertar “VOCES” puede convertir ciertas fracciones ofensivas en inteligibles en cuanto a cuando van a darse lugar durante el juego. Únicamente los jugadores que defienden a los implicados pueden oír que algo diferente se trama, pero casi siempre la reacción será tardía.