Las dudas. La incertidumbre

Tengo claro que uno de los buenos objetivos a plantearme en referencia a mis jugadores es aportarles estructuras de juego de ataque que ejecuten con fluidez, sin dudar, con seguridad de saber que hacen y como lo hacen.
Esto me refuerza a mi mismo en un eje para mi básico en el juego: generar dudas en el adversario, tanto en ataque como en defensa. Un buen ejemplo en ataque podría ser el hecho de centrarse en “no ser previsible, no hacer siempre lo mismo”: variar, improvisar para enganyar…
En defensa un buen ejemplo siguiendo la misma idea sería: fintar, saltar, engañar.
Generar dudas, INCERTIDUMBRE, te da ventaja en el juego. Te da la INICIATIVA. Aprovechala!

OCUPACIÓN DE ESPACIOS EN ESTRUCTURAS OFENSIVAS MODERNAS

El baloncesto evoluciona día a día. En la actualidad la envergadura de los jugadores es mucho más grande que antaño, hay mejores físicos: más veloces, más fuertes, etc. Estos parámetros entre otros hacen que los entrenadores demos vueltas de tuerca al juego para intentar tener más fluidez en el juego, castigar mejor las defensas y por tanto tener más éxito en la competición.

Bajo mi punto de vista la ocupación correcta de los espacios (adaptando el posicionamiento de los jugadores a las cambiantes características que acabamos de comentar de los participantes) es fundamental para ser eficaces en el juego ofensivo. Cada vez es menos usual ver que, por ejemplo, en situaciones de bloqueo directo lateral, se ocupe el poste medio del lado contrario al bloqueo:

Teniendo en cuenta los parámetros de envergadura, velocidad, etc, y que hoy en día más que nunca se defienden todas las situaciones con los 5 jugadores en pista, es menos complejo defender esta situación de bloqueo directo ya que las distancias entre defensores se acortan y es más fácil poder encontrar una rotación relativamente corta para desactivar la ventaja del ataque.  Por tanto en éste caso las defensas en pick and roll pueden ser muy agresivas (2×1, flash) ya que encontraran rápido apoyo de los compañeros que también defienden el bloqueo directo).

En éste punto y ligado a lo comentado quiero abrir un pequeño paréntesi y hacer una pequeña reflexión al respecto de la agresividad de algun tipo de defensa de bloqueo directo ligado a estos mismos parámetros. En liga EBA, equipos que trabajan vinculados a clubes ACB, en su esperitu y convencimiento formativo que aplaudo y comparto, ejecutan defensas de pick and roll con mucho flash agresivo tal y como trabajarían, entre otras posibles elecciones, en su club ACB. Esto es muchas veces una traba competitiva en esta categoría, ya que no existen los cuerpos adecuados, especialmente de jugadores “pequeños” (1,2,3) como para poder ayudar con calidad al tener no demasiada altura o envergadura para poder ayudar rápido, no tanto por velocidad, como por ocupar mucho más espacio por el simple hecho de ser grande físicamente y por tanto cerrar espacios con mucha más efectividad. Por ejemplo aquí:

donde  en situación de bloqueo directo defendido con “flash agresivo” y de encontrar un 4 tirador, la ayuda viene del lado contrario y si el balón entra al poste es difícil defender con calidad el 1×1 mientras no vuelve el compañero que realiza el “flash”, y por tanto es relativamente fàcil de atacar con rápida mobilidad del balón tanto para jugar de espaldas al aro como para tirar desde esquinas. En cambio en ACB puede tener más éxito cuando los cuerpos de los jugadores llamados “pequeños” pueden hacer ayudas de mayor calidad física tanto para aguantar 1×1 de espaldas, pero sobretodo para cerrar más ràpidamente espacios por hacer recorridos más cortos al tener envergadura mayor. Por tanto, aquellas reacciones defensivas que competitivamente pueden ser muy útiles en una categoría pueden no serlo en otras. En éste caso, por tema de envergaduras y cuerpos.

Hecho el incíso, y volviendo al tema que nos ocupa comentabamos que los entrenadores vista la calidad de la agresividad defensiva tanto en ejecución de la acción propiamente defensiva como en su rápida rotación de ayudas ( una vez más por ocupación de espacios y recorridos con cuerpos grandes) han tenido que buscar nuevas distribuciones espaciales para intentar castigar esta efectividad defensiva. En el siguiente corte de vídeo podeis ver:

1. Fijaros en el primer corte la ocupación de espacios que hace que la defensa tenga mayor dificultad para ayudar en la continuación del bloqueo directo. Por tanto, nueva ocupación de espacios para castigar defensas agresivas.

2. MÁS EVOLUCIÓN.  En el segundo corte: Si las defensas se vuelven más conservadoras, generar estructuras ofensivas para castigar también la protección contra grandes espacios generados por una buena ocupación de espacios. En éste corte podeis ver una situación de bloqueo directo de difícil ayuda a no ser que se impliquen todos los jugadores del lado débil en su defensa y por tanto se genera una posibilidad de segundo ataque sin duda preparado intuyendo la primera reacción de la defensa para liberar un tiro cómodo en lado contrario.

Observar la ocupación del espacio centrar en el semicírculo. Éste nuevo espacio a ocupar genera situaciones de ataque activas de 4 jugadores y un quinto pasador para distribuir juego. Por tanto, espacios más grandes, mejor ocupados, con posibilidad de ser más castigados por el ataque.

Sin duda pues, los entrenadores piensan y el baloncesto táctico evoluciona como podeis ver. La ocupación de espacios vital, y sin duda el espacio central abre nuevas posibilidades.

Un saludo!!

EVOLUCIONAR LA TECNICA INDIVIDUAL DE ATAQUE A PARTIR DE LA DEFENSA

Muchas veces hemos comentado sobre métodos a utilizar para conseguir un buen nivel de técnica individual de nuestros jugadores. También hemos hablado sobre que tipo de motivación podemos aplicar para que ese trabajo de un mejor fruto, más rápido y más consolidado. Hoy, creo interesante comentaros mi punto de vista de otro factor de referencia que considero muy interesante para el aprendizaje y mejora de la técnica. Lo resumo en una frase: “el estudio e interpretación de acciones defensivas nos ayudan a evolucionar gestos ofensivos”.
Como he comentado en “twitter” estos últimos días, un buen ejemplo lo encontramos en acciones que ejecutan por ejemplo jugador del Regal Barça en diferentes situaciones de ataque individuales.
Por poner un ejemplo podemos hablar de ésta situación de pick and roll central:

Observar como en la primera situación, el jugador que bloquea en el centro con mucho espacio para poder continuar hacia adentro tiene muy claro que puede encontrar un defensor esperandolo en su camino y por tanto debe estar preparado para reaccionar: parandose para tirar, pasar o arrancar. En la segunda podeis observar una situación aplicando el mismo razonamiento en un bloqueo más en la banda.
Lo que parece una evidencia para nosotros los entrenadores, no es nada fácil de gestionar en la pista por jugadores de tanta altura. Al menos a priori. Luego con el trabajo todo puede conseguirse. Por tanto, me parece muy interesante que los jugadores, APRENDIENDO DE LAS DEFENSAS y guiados por sus entrenadores, entrenen y mejoren gestos técnicos aplicando ejercicios y mentalidad de actuar ”contra”  reacciones defensivas.

CONGRESO ELITE JOVE

Os dejo el link a la página que Elite Jove ha elaborado para presentar el Congreso que organiza del 8 al 11 de diciembre en Sant Adrià del Besós. En el se celebrarán charlas, clinics, forums. Todo con la presencia de entrenadores de todos los niveles. Apuntate y participa!!

CONGRESO ELITE JOVE

ELITE JOVE: 25 AÑOS DE CAMPUS DE TECNIFICACIÓN

Han pasado ya 25 años desde que Pep Vila, Toni García y Jou Marimón fundasen el que se ha convertido en uno de los mejores campus estatales e internacionales de tecnificación. En él han pasado entrenadores de la talla internacional de Micky Starcevic o Petar Beselj. Tambíen han participado y contribuido muchisimos años otros entrenadores estatales que con el tiempo han conseguido llegar a la primera página del baloncesto nacional o incluso internacional como: Xavi Pascual, Ricard Casas, Xavi García, Aleix Duran, Paco Olmos… y tantos otros que seguro me estoy dejando.  Para mi es un honor formar parte de la “família” de Elite Jove ya de hace muchos años, concretamente desde el año 1995. Creo que puedo decir que es un campus que mezcla el trato personal y familiar tanto al jugador como a los entrenadores visitantes con el alto volumen y nivel de trabajo en pista. Un campus de baloncesto puro donde el esfuerzo de todos los que forman parte de él es el valor fundamental que lo identifica. Quería dejaros un link de un blog que se ha creado para seguir un conjunto de actividades que se llevaran a cabo las próximas semanas para celebrar éste 25º Aniversario. Van a realizarse forums, clínics entre otro tipo de actividades en los que participaran entrenadores de todos los niveles.

Un saludo!

http://25anyselitejove.blogspot.com

 

TÁCTICA Y TALENTO

Artículo-Opinión colgada en www.feb.es en Club del Entrenador.

Bajo mi punto de vista la táctica de equipo bien enfocada por el entrenador es aquella que aprovecha al máximo las cualidades de los jugadores individualmente o bien aquellas que puedan surgir a nivel de táctica individual como consecuencia de las asociaciones entre varios jugadores del equipo en diferentes situaciones de 2×2-3×3,etc. En éste sentido podemos poner como ejemplo las “ejecuciones-resoluciones” de bloqueo directo por parte de Pau Gasol y Juan Carlos Navarro estos días en el Europeo.
Tengo el convencimiento absoluto de que los entrenadores recargamos nuestro juego de equipo en exceso, cuartando el talento de los jugadores y muchas veces sin pensar si ese juego táctico es el más adecuado a sus características y cualidades individuales. Soy muy de la opinión de que como entrenadores deberíamos tener una filosofía-método clara/o a la hora de establecer un juego táctico. En mi modesta opinión establecerlo a través de pequeñas fracciones de juego que podamos conocer, y que sean acordes a ellos, es un buen punto de partida. Esto es, conocer muchas estructuras simples (2×2-3×3) para elaborar una estructura de juego 5×5. A quien pueda interesarle léase “La esencia del baloncesto” en www.crackn1.wordpress.com.

Jordi Martí Muntané
Septiembre 2011

ANÉCDOTAS CON LA TECNICA INDIVIDUAL

Cada vez es más evidente que para ser un entrenador completo no vale simplemente aplicar unos sistemas de juego y montar unos 5×5 en entrenamientos. Tal y como se comenta a menudo en la actualidad, la gestión del grupo es fundamental. Pero también lo es el conocimiento y dominio de la técnica individual.
En éste sentido, mi punto de vista al respecto, tal y como muchos ya conoceis, se sostenta en un parámetro fundamental: La evolución de la técnica pertenece al jugador. Esto es, los entrenadores enseñamos, orientamos, corregimos sobre aquello que ya conocemos, pero la evolución en sí de gestos técnicos la desarrollan jugadores que con su talento adaptan su técnica a situaciones cambiantes de juego y generan.
En relación a todo ello, me gustaría contar una pequeña anécdota que me sucedió en el turno de juniors de éste año en el campus de Elite Jove. En una de las estaciones de tecnica individual, antes de la llegada de los jugadores, un grupo de entrenadores se mostraban inquietos por saber dar las instrucciones técnicas correctas a un gesto técnico concreto: dribling para pasar por el medio el bloqueo directo en situación de “Show”. Intentaban imaginar los detalles, lo ejecutaban ellos mismos. Realmente se mostraban confusos para poder dar indicaciones de calidad.
Fue entonces cuando vistas sus inquietudes, a la llegada del grupo de jugadores escogimos uno que me pareció que dominaba excelentemente el gesto de por sí, por talento y utilizando la cámara del Iphone4 lo grabé ejecutando la acción que llevaba tanta confusión.
RESULTADOS:
1. Los entrenadores pudieron observar los detalles de la acción y saber que indicaciones dar.
2. Los jugadores que quisieron también pudieron ver la acción para poder conocerla mejor, imitar, etc.
CONCLUSIONES:
1. Como entrenadores aprendemos y mejoramos nuestro conocimiento de la tecnica también a través del vídeo.
2. Se consolida el argumento: es mejor no intentar inventar. Mejor “aprender del jugador talentoso”.

Aquí teneis el vídeo:

Jordi Martí Muntané
Agosto 2011

Recursos ofensivos contra defensa “push” en bloqueo directo

Como ya os he comentado estos días he desarrollado en ELITE JOVE un programa de trabajo basado en aportar a los jugadores recursos ofensivos en el momento que estos se encuentren defensa “push” en la ejecución de un bloqueo directo.

Son distintos los usos e interpretaciones de defensa “push” que se aplican en el juego:

a) Entender “push” como empujar al driblador mediante su propio defensor para alejarle del bloqueo.

b) Empujar al bloqueador para negar el bloqueo haciendo que el driblador se lo encuentre en su camino y deba alejarse mucho del aro o cambiar su trayectoria en sentido contrario. (Sobre ésta acción montaré un artículo aparte, pues creo merece una atención específica a la hora de resolver).

c) Empujar al bloqueador  pasando el defensor del driblador como “segundo” hombre  dando preferencia a la defensa de su penetración que a su tiro, o bien a la defensa en conjunto del jugador bloqueador no del que dribla en éste momento.

Por tanto, como podeis ver los enfoques son diversos.  El objeto del trabajo que yo he planteado se centra en el enfoque C

Aquí os dejo el enlace al documento de trabajo en  formato PDF:  RECURSOS OFENSIVOS CONTRA DEFENSA DE BLOQUEO DIRECTO EN “PUSH”

Como siempre quedo a vuestra disposición para debatir o aclarar conceptos.

Jordi Martí

Julio 2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ELITE JOVE: Un año más baloncesto 100%

Estimados amigos:
Un año más nos hemos reencontrado compañeros entrenadores para trabajar con jugadores de gran proyección en el tercer turno de éste nuestro campus que celebra en la actualidad su 25 aniversario.
Próximamente colgaré el trabajo de mi programa de estación personal basado en el “tema” central del turno: SOLUCIONES OFENSIVAS A DIFERENTES DEFENSAS DE BLOQUEO DIRECTO.
Por el momento os dejo unas fotos de algunos jugadores que pueden tener una evolución interesante:

Mikel Esnaola: Premiado como jugador de máxima progresión. Corazón, trabajo y modestia.

Martí Gamarra: Mencionado por su buena progresión y aprovechamiento

Joan Pau Pilan: MVP del turno y ganador del concurso de 1×1, junto a Pau Ferragut y Jaume Pla (de izquierda a derecha), todos integrantes del club CB CORNELLA.

También colgaré en los próximos dias algunas acciones espectaculares del concurso de mates.

Jordi Martí Muntané
Julio ’11

FUNDAMENTOS METODOLOGICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA TECNICA

Sesión de trabajo en Campus de Tiro Jonathan Ramírez

Algunos fundamentos e ideas metodológicas para el aprendizaje de la técnica, en éste caso del Tiro

Fundamentos generales importantes:

a. Con el paso de generaciones, algunos jugadores con talento dejan entrever detalles técnicos que los entrenadores adoptamos e intentamos enseñar a otros jugadores. Los jugadores evolucionan la técnica individual no los entrenadores.

b. Para mejorar el tiro hay mucho parámetros a tener en cuenta pero sobretodo uno aplicable a todos los fundamentos y aprendizajes: La base de la consecución de cualquier aprendizaje es la constancia y la auto exigencia tomando como elemento básico el AUTOENTRENAMIENTO. Solo uno mismo puede tener el ímpetu necesario para conseguir el nivel que uno busca. En éste caso tirar y tirar siguiendo las orientaciones recibidas por los entrenadores.

c. El trabajo individual de la técnica individual debe partir de la ejecución correcta sin velocidad y evolucionar a IMAGINAR SIEMPRE una situación real con velocidad real.

Idea general sobre el aprendizaje del tiro a canasta:

a. el aprendizaje del lanzamiento a canasta empieza en el acto de detenerse antes de tirar (paradas). Por tanto parámetros como EQUILIBRIO Y RECOGIDA-CARGA DEL BALÓN juntamente con la idea de PARAR Y NO SALTAR son fundamentales para tirar con éxito.

Metodología de aprendizaje generalizable a cualquier fundamento:

FASE 1: ejecución correcta del gesto técnico sin velocidad a velocidad (individual o corrección por parejas)
FASE 2: ejecución correcta del gesto técnico con toma de decisión pactada con códigos (trabajo por parejas).
​Ej:defensa pasiva (solo posición. El defensor canta “1” o “2” para indicar si después de arrancar se debe parar en uno o dos tiempos.

Aplicar velocidad a medida que se consigue la ejecución correcta con input de toma de decisión.
FASE 3: trabajo de situación de juego real en 1×1 limitado para aplicar el aprendizaje.

Gesto técnico (lento a rápido) —à Input toma decisión (lento a rápido)–àsituación real
1 ​2​3

FASE 4: aplicación a juego colectivo (2×2-3×3) obligando en éste caso como ejemplo a parar en uno o dos tiempos durante los minutos de juego seleccionados.

​Jordi Martí Muntané
​Julio 2011